目录
卷首语
成为自己的光姜成新;1
人物访谈
传承陈鹤琴“活教育”精神 创造活泼泼的幼儿园生活——南京市鼓楼幼儿园园长崔利玲访谈程友伟;4-5
关注
幼儿图画书的阅读与思考柯倩华;6-8
图画书教学之路——从读本分析到核心经验的落实温碧珠;9-11
研究新视野
散步时与自然的亲密接触魏丹;12-13
本土文化资源融入幼儿园课程的策略研究孔英萍;14-16
利用绘本开展创意美术活动存在的问题与对策研究余俊雪;17
玩具在当代儿童发展中的价值杜娇;张婷婷;18-19
浅谈促进幼儿数学核心经验获得的教育策略崔强;20-22
基于心理理论的幼儿欺负行为产生的原因及对策分析王叶;23-25
课题选介
“礼乐”和鸣 文化润泽——幼儿园构建礼乐课程的实践与研究谢一萍;席萍萍;26-29
三式渐进:幼儿园“创想”陶艺课程的评价路径顾翠红;30-33
在户外体育活动中满足儿童发展需要的研究向晓燕;34-37
管理面对面
创新智慧管理 拥读创优华章潘进芬;李娜;38
敲响幸福幼教的“鼓”点 让管理智慧起来许守红;39
基于传统文化构建特色园本文化的途径探析严羚溶;40-41
量体裁衣,分层培养——“课来课往”促教师专业成长王瑜;42-44
“四维”联动 实现教师专业成长的最大值刘辉;44-45
由一起幼儿园传染病引起的法律纠纷说起谭丽萍;46-47
教学方略
坚持“三性”原则 让主题墙绽放魅力黄海燕;朱丹;48-49
幼儿园绘本教学中提问与回应的策略——以中班绘本阅读活动《亲爱的小鱼》为例全芳芳;50-51
感知·制作·评议:基于角色的幼儿足球游戏的指导与开展郑何杰;52-54
幼儿园音乐教育生活化的探索与实践方琳;54-56
幼儿自主从活动“知情权”开始王建英;57
儿童为本的课程建设研究——以大班木偶戏剧《牙齿大街的新鲜事》为例赵亚娟;58-60
活动设计
小班社会活动:一起玩史楠;61-63
小班系列活动:雪地上的脚印朱时颖;64-65
中班综合活动:会说话的安全标志夏玥;66-68
大班系列活动:法拉不是斑点狗刘栋;闫海芳;刘薇;69-71
大班创意美术活动:小狗波波的生日会于慧;72-73
专栏·自然教育
亲近自然 发现自然姚国辉;74-75
自然教育活动方案 燕子归来玛瑞娜·桑德拉·罗柏;维多利亚·缪;安娜·理查德森;75-76
名园印象
在我们的秘密花园 只需安心做一个孩子朱激文;翁燕仑;77-78
一个小小的世界 让我尽情去创作刘柯婷;79-80
积聚生命成长的力量——苏州高新区实验幼儿园2
办一所充满幸福记忆的生态园——绍兴市柯桥区六一幼儿园81